孩子智力与创造力的相广州代孕关性

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孩子的智力与创造力息息相关,专家研究学龄儿童的智力与创造力的相关性,认为突出的有种模式。下面我们就为您一一介绍一下:
=" (, , )"①高和高创造力。
这类孩子不论在学习或游戏时都十分专注和投入,对不同的学习环境,有较强的适应能力。对于学校的课业,通常颇为自信,并能积极而主动地参与。
=" (, , )"②低智商和高创造力。
这类孩子在传统教育体系学校中,易遭受极人的挫折,常会有适应不良而妄自菲薄的现象,缺乏自信。
=" (, , )"③低智商和低创造力。
这类孩子似乎不太理解学校的意义,他们大多数表现较为被动而退缩。
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=" (, , )"④高智商与低创造力。
这类孩子追求学校中的高成就,十分专注于课业并有高度自信心。然而,却不是学校中活跃的一群。
高智商低创造力的现象在我们现在的教育中十分明显。换言之,具有高创造力的孩子,往往会有较多的个别状况,需要老师较多地注意,因此也比较会被看做是问题学生。
创造力与智力相比照,似乎有创造力的人应该也是高智商的人。其实不然,研究显示,两者之间并没有一定的相关性。一般旧测验中,依然以单一答案为标准,所以并不能很客观地评价出创造力的高低。至于可确定的是,具备创造力的人,基本上至少要在以上,也就是说创造力的表现必须有一些基本为背景,作为酝酿与转换的基础。所以旧的测验,只能做为参考数据的一种,而不能当作绝对的标准。托伦斯曾明白指出,如果我们只凭着值来辨认资优儿童,那么我们将会漏失掉将近%具有高创造力的孩子。